2023年麗水市依米書院秋季開設(shè)小學(xué)生、初中、高中各學(xué)科輔導(dǎo)班，作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)科輔導(dǎo)，半托，日托輔導(dǎo)班，有培優(yōu)班、小班或一對(duì)一。暑假假班已開始預(yù)約報(bào)名，V信hz114px
家長為什么選擇托管
初中化學(xué)一對(duì)一培訓(xùn) 電話：一八九伍八七四零八七八
課程導(dǎo)讀：
本課程針對(duì)剛剛升入初三階段，想要做好化學(xué)入門工作，實(shí)現(xiàn)成績提升的學(xué)生開設(shè)，子軒教育特邀初三化學(xué)專家授課，擁有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合學(xué)員實(shí)際，定制專屬的教學(xué)方案，有效扎實(shí)初三化學(xué)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題技能，更多中考化學(xué)考點(diǎn)攻克，讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)化學(xué)成績的提升！
初中化學(xué)一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)
課程簡介
初三剛剛接觸化學(xué)，所以說入門工作還是一定要做好的，扎實(shí)了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，那么接下來關(guān)鍵的就是要掌握各種實(shí)驗(yàn)的方法，為中考化學(xué)做準(zhǔn)備，同樣為更高階段的化學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
浙江子軒教育為了滿足學(xué)員實(shí)際需求，重磅推出了初中化學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)課程，采用1對(duì)1教學(xué)方式，扎實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，梳理化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過專項(xiàng)習(xí)題演練，強(qiáng)化解題技能，助力學(xué)員快速提升化學(xué)成績！
課程特色
個(gè)性化教學(xué)方案定制
高端舒適的教學(xué)環(huán)境
先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)設(shè)備
的師資團(tuán)隊(duì)，提分效果好
課程詳情
適合人群：初中三年級(jí)的學(xué)生
開班人數(shù)：1對(duì)1
教學(xué)內(nèi)容：
1、化學(xué)變化余物理變化區(qū)別，重要化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器使用
2、空氣組成，氧氣性質(zhì)及制備
3、分子與原子區(qū)別
4、水的組成 元素與原子分子區(qū)別
5、質(zhì)量守恒定律應(yīng)用與化學(xué)方程式計(jì)算
6、二氧化碳性質(zhì)和制備
7、燃料與滅火 ；金屬化學(xué)性質(zhì)；溶液組成、溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；酸堿鹽綜合；化學(xué)與生活
【教學(xué)八大優(yōu)勢(shì)】
1.店大分布廣 2.老師多又好
3.環(huán)境不喧鬧 4.收費(fèi)開發(fā)票
5.服務(wù)六對(duì)一 6.專業(yè)測(cè)評(píng)考
7.教學(xué)可視化 8.可以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
招生熱線：189-5874-0878（周老師）QQ在線客服1459026115微信同號(hào)
報(bào)名地址：麗水紫金路471號(hào)
歡迎來電、來校、在線客服QQ咨詢招生信息，可預(yù)約來校免費(fèi)體驗(yàn)課。常年招生。
精品小班特色：按學(xué)員學(xué)習(xí)成績分班教學(xué)，由教育專家和集團(tuán)總部認(rèn)證教師授課，課程設(shè)置以中考和高考為目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，幫助學(xué)生考上理想的學(xué)校。
物理培優(yōu)小組
課程說明
課程級(jí)別：入門級(jí)
【課程詳情】
課程介紹
人數(shù)：4人左右，高一、高二、高三
體系遵從考試考綱，同步于課內(nèi)。根據(jù)教材版本大綱考點(diǎn)，參照計(jì)算的講次順序，設(shè)置了同步于課內(nèi)的整體進(jìn)度和難度。
適用學(xué)生人群
這是一種比較通用的教學(xué)模式。人數(shù)越少，學(xué)生就能得到教師越多的照顧和指導(dǎo)，并且小組制可以有效控制學(xué)生對(duì)課程掌握程度的差距。如果根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)一步分為基礎(chǔ)組、提分組等等則更能發(fā)揮小組制的優(yōu)勢(shì)。 適合自主學(xué)習(xí)能力較弱，希望得到老師更多指點(diǎn)者。
培養(yǎng)目標(biāo)
通過階段性地輔導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)能夠較好地把握，對(duì)于一些簡單的基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)題型能夠得心應(yīng)手地解答，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┓椒记傻狞c(diǎn)撥，向提升方向過度。
科學(xué)個(gè)性化一對(duì)一
【課程詳情】
課程難度
體系遵從考試考綱，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)情況制定整體進(jìn)度和難度。
適用學(xué)生人群：初一、初二、初三
一個(gè)老師只輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，一方面可以使老師充分了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，另一方面也讓孩子得到了老師的關(guān)注和督導(dǎo)。老師能夠針對(duì)學(xué)生的情況“因材施教”，在輔導(dǎo)時(shí)可以有的放矢。適合成績比較差的學(xué)生、自學(xué)能力差的學(xué)生、偏科嚴(yán)重的學(xué)生。
培養(yǎng)目標(biāo)
通過針對(duì)性的輔導(dǎo)，將學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)板塊修補(bǔ)起來，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生的知識(shí)整體化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。逐步培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心。
生物培優(yōu)小組
課程說明
課程級(jí)別：入門級(jí)
培訓(xùn)周期：2個(gè)月
【課程詳情】
課程介紹
人數(shù)：4人左右，高一、高二、高三
體系遵從考試考綱，同步于課內(nèi)。根據(jù)教材版本大綱考點(diǎn)，參照計(jì)算的講次順序，設(shè)置了同步于課內(nèi)的整體進(jìn)度和難度。
適用學(xué)生人群
這是一種比較通用的教學(xué)模式。人數(shù)越少，學(xué)生就能得到教師越多的照顧和指導(dǎo)，并且小組制可以有效控制學(xué)生對(duì)課程掌握程度的差距。如果根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)一步分為基礎(chǔ)組、提分組等等則更能發(fā)揮小組制的優(yōu)勢(shì)。 適合自主學(xué)習(xí)能力較弱，希望得到老師更多指點(diǎn)者。
培養(yǎng)目標(biāo)
通過階段性地輔導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)能夠較好地把握，對(duì)于一些簡單的基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)題型能夠得心應(yīng)手地解答，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┓椒记傻狞c(diǎn)撥，向提升方向過度。
科學(xué)培優(yōu)小組
課程說明
課程級(jí)別：入門級(jí)
培訓(xùn)周期：2個(gè)月
【課程詳情】
人數(shù)：4人左右，初一、初二、初三
體系遵從考試考綱，同步于課內(nèi)。根據(jù)教材版本大綱考點(diǎn)，參照計(jì)算的講次順序，設(shè)置了同步于課內(nèi)的整體進(jìn)度和難度。
適用學(xué)生人群
這是一種比較通用的教學(xué)模式。人數(shù)越少，學(xué)生就能得到教師越多的照顧和指導(dǎo)，并且小組制可以有效控制學(xué)生對(duì)課程掌握程度的差距。如果根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)一步分為基礎(chǔ)組、提分組等等則更能發(fā)揮小組制的優(yōu)勢(shì)。 適合自主學(xué)習(xí)能力較弱，希望得到老師更多指點(diǎn)者。
培養(yǎng)目標(biāo)
通過階段性地輔導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)能夠較好地把握，對(duì)于一些簡單的基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)題型能夠得心應(yīng)手地解答，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┓椒记傻狞c(diǎn)撥，向提升方向過度。
化學(xué)培優(yōu)小組
課程說明
課程級(jí)別：入門級(jí)
培訓(xùn)周期：2個(gè)月
【課程詳情】
課程介紹
人數(shù)：4人左右，高一、高二、高三
體系遵從考試考綱，同步于課內(nèi)。根據(jù)教材版本大綱考點(diǎn)，參照計(jì)算的講