四六級考試遇到生詞！這樣做瞬間提分50+生詞?不認識？沒關系！告訴你們怎么猜背單詞是學習英語必不可少的一個環節，也令很多學生不已。但你以為起早貪黑，頭懸梁錐刺股，刷遍各種紅寶書，綠寶書，用遍X詞，X貝，XX斬就可以在考場上無往不利，笑傲全程了？
考試過程中總有那么一兩個單詞是你沒見過的，就好像同班同學中總有那么一兩個你記不起名字一樣。這個時候怎么辦呢？就讓暨陽君來給你普及一下怎么處理這種尷尬情況吧！
一、視而不見，低頭走人
很多時候，生單詞的出現并不會對我們的閱讀和解題造成什么影響，這種情況在聽力和閱讀中比較常見：一個單詞既沒見過更沒聽過，但與文章主旨或者對話主題沒有半毛錢關系，題目和選項也都沒提及，那就不必糾結，直接跳過繼續下面的內容就好。說白了這同學和你沒啥交集，以后也絕壁不會有交集，那你何必對他的名字耿耿于懷呢，大家相忘于江湖就好嘛。
二、正面撞上，避無可避
假如這位不知名同學迎面撞上你，還給你打了個招呼，這時候再裝看不見就不好了。而如果一個單詞確實影響了閱讀，看不懂的話題目沒法做，則需要從以下幾個步驟進行操作
1. 判斷詞性
如果遇到生單詞，但又確實屬于妨礙了文章的理解，可以首先判斷單詞的詞性，以便縷清句子結構，這樣就算確實判斷不出詞義，也不會在做題時出現句意的大幅度扭曲。判斷一個詞的詞性可以從后綴和搭配兩方面入手
①后綴：后綴的作用，就是決定一個單詞的詞性，因而大家可以通過后綴來判斷詞性。后綴有很多，大家不需要全部記住，只需要把常見的幾個積累記憶就可以了，下面給大家舉幾個例子：
名詞性后綴：-ion（discussion 議論），-ism（Marxism馬克思主義），-ist（novelist 小說家），-ence（reference 參考），-ness （politeness 有禮貌），-er（writer 作家）
形容詞性后綴：-less（restless 不安寧的），-able（predicable 可推斷的），-ful（plentiful 豐富的），-ical（physical 身體的），-ive（active 積極的）
動詞性后綴：-ize（realize 意識到），-en（broaden 拓寬），-fy（purify 凈化）
副詞性后綴：-ly（accordingly 相應地），-ward（forward 向前），-wise（otherwise 否則）
②搭配：另外，還可以從生詞的前后搭配來確定詞義，由于語法的約束，不同的詞性在句子中可做的成分種類有限，因而我們可以利用其前后的搭配來逆推其詞性。如果生詞在動詞后面，生詞很可能是名詞或者副詞；如果在介詞后面，則生詞可能是名詞或者動名詞；在to后面，很可能是動詞原形構成不定式；在名詞之前，則可能是形容詞或分詞作定語。
2. 推測詞義
后綴決定詞性，而詞根和前綴決定了生詞詞義：詞根決定了單詞的基本含義，而前綴的添加則會給詞義帶來一些改變，但基本還是與基本詞義相關。例如：like的基本含義是喜歡，dislike則是通過添加了否定前dis-使詞義發生了改變，變為不喜歡，但顯然還是與基本含義相關的。
如果一個詞不包含詞綴，詞根又不認識，則需要結合前后文放到語境中進行理解，任何一種語言都脫離不了其語言環境，同一個詞放到不同的語境中會產生不同的意思，因而結合語境進行推測也是十分可行的辦法。當然我們對詞根詞綴和語境的分析大多數時候都是結合在一起進行的，這樣可以更的推測出含義。
如果在上述方法都試過之后，你還是不能推測出含義，那，只有后一個方法了：破罐破摔，胡亂蒙一個吧。畢竟靠譜的方法都不好使了，只能死馬當活馬醫，萬一那死耗子就讓你碰上了呢。