1.教師完整講述故事，幼兒整體感知故事內容。
結合課件，教師聲情并茂的講述故事，引導幼兒對于故事內容整體感知，知道故事中先后出現的小動物名字以及發生的事情。
2.教師出示掛圖，幼兒深入理解故事內容。
(1)段故事，教師出示小白兔和其他小動物的圖片，對幼兒進行提問猜想為什么熊貓來了之后這么多小動物也都來了?
(2)第二段故事，出示小刺猬、松鼠大嬸圖片，提問：小刺猬為什么不去理發，松鼠大嬸對小刺猬說了些什么?
(3)第三段故事，出示小刺猬的圖片，鼓勵幼兒猜想為什么森林里的小動物都不和小刺猬一起玩了?。
教師小結：原來是小刺猬害怕去理發，后它的頭發又粗又硬變成了滿身的刺，沒有小伙伴愿意和它一起玩。
3.遷移經驗，幼兒分組交流討論。
(1)將幼兒分成不同的小組。
(2)請幼兒結合生活中的經驗，交流怎樣保持頭發干凈的方法。
師：小刺猬沒有一個理發的好習慣，后頭發變得又粗又硬，小伙伴們都嫌棄它，那在生活中我們除了要定期去理發之外還怎樣可以讓我們的頭發變得干凈?
4.故事創編
幼兒交流故事內容，大膽進行故事的創編，說說第二天森林里發生的有趣故事。
(三)結束部分
教師分發頭飾，鼓勵幼兒將故事內容進行角色扮演，既深化故事的情感目標同時可以鍛煉幼兒對于故事的表現力。
教師小結：小朋友們，我們一定要定期理發，定期洗發，養成良好的衛生習慣。
五、活動延伸
活動結束后請小朋友到戶外一起運動做健康操。
試題二
基本要求：
畫出大象的元素。
在活動過程中，實際操作，要求作品豐富有童趣，有創意。
請在10分鐘內完成上述任務
【活動設計指導】
中班美術活動《大象》
一、活動目標
1.認知目標：了解大象的外形特征，感知大象耳朵和鼻子的特點。
2.技能目標：通過簡單的線條和色彩涂畫出大象以及大象周圍的景物。
3.情感目標：感受動手操作的快樂，萌發對大象的喜愛之情。
二、活動重難點
1.活動重點：通過觀察和交流了解大象的外形特征，用自己的方式畫出大象。
2.活動難點：通過簡單的線條和色彩涂畫出大象以及大象周圍的景物，萌發對大象的喜愛之情
三、活動準備
1.物質準備：紙、記號筆、油畫棒、教學用書、教學掛圖。
2.經驗準備：《大象》兒歌儲備
四、活動過程
(一)活動導入
兒歌《大象》導入，吸引幼兒興趣，引出主題。
師：大象大象鼻子長，鼻子一伸放地上，就像一位老爺爺，拄著一根大拐杖。
(二)活動展開
1.教師利用談話的方式幫助幼兒了解大象的外形特征
(1)請幼兒回憶動畫片中、動物園里見過的大象，談一談大象有哪些特征?
(2)請舉手的幼兒起來說一下，例如大象有……的眼睛;……的耳朵;……的鼻子等。