漢語寫作與百科知識，是所有語種翻譯碩士MTI考研初試一門必考的專業課，會考察很多中國的歷史文化知識。
百科知識的掌握熟練程度和儲備的深度、廣度直接關系到譯者的翻譯能力和翻譯效果，在翻譯碩士以后的學習和工作中起著很重要的作用，因此百科被設置為翻碩考研的一門重要專業課。
中國書法發展史
總體情況：中國書法是一門古老的漢字的書寫藝術，從甲骨文、金文(鐘鼎文)演變而為大篆、小篆、隸書，至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發著藝術的魅力。
商代的甲骨文和金文，是我國早的古漢字資料。早的漢字已經具有了書法形式美的眾多因素，如線條美，單字造型的對稱美，變化美以及章法美，風格美等。從商代后期到秦統一中國(前221 年)，漢字演變的總趨勢是由繁到簡。
先秦：
春秋戰國時期，各國文字差異很大，是發展經濟文化的一大障礙。秦始皇兼并天下，臣相李斯主持統一全國文字，使之整齊化一，這在中國文化史上是一偉大功績。秦統一后的文字稱為秦篆，又叫小篆，是在金文和石鼓文的基礎上刪繁就簡而來。
李斯也是一位書法家。
隸書的出現是漢字書寫的一大進步，是書法史上的一次革命，不但使漢字趨于方正楷模，而且在筆法上也突破了單一的中鋒運筆，為以后各種書體流派奠定了基礎。
兩漢：
至漢末，我國漢字書體已基本齊備，隸書是漢代普遍使用的書體。
魏晉南北朝：
魏晉是完成書體演變的承上啟下的重要歷史階段。
篆隸真行草諸體完善的一代。
漢隸定型化了迄今為止的方塊漢字的基本形態。
隸書產生、發展、成熟的過程就孕育著真書(楷書)，而行草書幾乎是在隸書產生的同時就已經萌芽了。
真書、行書、草書的定型是在魏晉年間。它們的定型，美化無疑是漢字書法史上的又一巨大變革。
這一書法史上了不起的時代，造就了兩個承前啟后，巍然綽立的大書法革新家—鐘繇，王羲之。他們揭開了中國書法發展史的新的一頁。樹立了真書、行書、草書美的典范，此后歷朝歷代，乃至東鄰日本，學書者莫不宗法“鐘王”。盛稱“二王”(王羲之及其子王獻之)，甚王羲之為“書圣”。王洵之(羲之侄)善長行書。
王羲之：《快雪時晴帖》《蘭亭序》
鐘繇
王獻之
唐代：
初唐四大書法家有虞世南、歐陽詢、褚遂良、薛稷，此后有創造性的還有張旭、顏真卿、柳公權。楷書、行書、草書發展到唐代都跨入了一個新的境地，時代特點十分突出，對后代的影響遠遠超過了以前任何一個時代。
宋代：
書法發展比較緩慢。
蘇軾，黃庭堅，趙佶，米芾，蔡襄
《黃州寒食詩帖》《赤壁賦》
元代：
趙孟頫
明代：
整個明代書體以行楷居多。
明代近三百年間，雖然也出現了一些有造詣的大家，但縱觀整朝沒有重大的突破和創新。
董其昌、文征明、祝允明、唐伯虎
清代：
“揚州八怪”，是清康熙中期至乾隆末年活躍于揚州地區的一批風格相近的書畫家總稱，美術史上也常稱其為“揚州畫派”。[1] 在中國畫史上說法不一，較為公認指：金農、鄭燮、黃慎、李鱓、李方膺、汪士慎、羅聘、高翔。他們大多出身貧寒，生活清苦，清高狂放，書畫往往成為抒發心胸志向、表達真情實感的媒介。
楷書四大家是對書法史上以楷書著稱的四位書法家的合稱，也稱四大楷書。他們分別指是：唐朝歐陽詢(歐體)、唐朝顏真卿(顏體)、唐朝柳公權(柳體)、元朝趙孟頫(fǔ)(趙體)。
行書：介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產生。
代表人物：
王羲之的《蘭亭序》
唐代顏真卿所書《祭侄稿》
宋代蘇軾、黃庭堅、米芾，蔡襄，元代的趙孟頫、明代的祝允明、文徵明、董其昌、清代的劉墉。
天下三大行書，蘇軾《寒食帖》與東晉王羲之《蘭亭序》、唐代顏真卿《祭侄稿》合稱為“天下三大行書”，或單稱《寒食帖》為“天下第三行書。”
《蘭亭序》是雅士超人的風格，
《祭侄稿》是圣哲賢達的風格，
《寒食帖》是學士才子的風格。
它們先后媲美，各領風騷，可以稱得上是中國書法史上行書的三塊里程碑。
草書：張旭 懷素 張芝
狂草創始于唐朝，唐人張旭是狂草的開山祖，故有“草圣”之稱。
先秦兩漢：壁畫 敦煌莫高窟
魏晉南北朝
顧愷之《洛神賦圖》、張僧繇
主流：人物畫(包括佛教人物畫)和走獸畫，其他領域未成熟。
隋唐
吳道子 仕女圖 畫圣 人物畫稱作“吳帶當風” 《送子天王圖》
閆立本 人物畫像 《步輦圖》
唐代的繪畫在隋的基礎上有了的發展，人物畫取得了非凡的成就，青綠山水與水墨山水先后成熟，花鳥與走獸也作為一個獨立畫科引起人們注意。
王維 “詩中有畫，畫中有詩”
五代十國
江南 山水畫派 董源
宋
文人畫
黃庭堅 米芾
“南宋四家”的李唐、劉松年、馬遠、夏圭
《清明上河圖》張擇端
元
趙孟頫
元四家 (趙孟頫、吳鎮、黃公望、王蒙)
明清
戴進為代表的浙派，以沈周、文徵明為首的吳門畫派
揚州八怪
高譯教育專注上外各個專業考研、考博及上海院校外語專業考研、考博輔導。選擇高譯考研的學生可以獲得比別人更有優勢的考研資料和更明確的方向，這是考研成功的重要條件。輔導課時可以根據個人需要確定具體上課時間和頻度，可線上遠程輔導。