想讓寶貝能力更，試試這些家庭感統訓練游戲，肯定會幫到你...... 電話：一三一七伍六伍三伍六伍
由于感覺統合失調的表現通常出現于2~12周歲，家長由于發現了一些生活或者學習問題才予以干預，所以一般感覺統合訓練都要到3歲以后才開始進行。其實越早干預，對孩子以后的發展來說，就越是有利。
如果你覺得寶寶現在還沒有必要進行正式的感覺統合訓練，或者一時找不到合適的訓練中心，那么不妨在家里和寶寶做一些這類的游戲，將感覺統合訓練融合于游戲當中，既開心又有益。
1-2歲：以行走、攀爬、追跑、涂鴉、疊積木、按鍵、仿說為主
1. 培養寶寶對自己身體的知覺，能察覺尿布濕了、臟了。
2. 培養他自己脫鞋子、襪子、褲子、使用湯匙、學習杯。
3. 插棒，搭積木，將簡易幾何積木崁入盒、抓著筆涂鴉。
4. 教他按電視遙控器、玩具電話鍵、彈玩具鋼琴等。
5. 擲小球，拋海灘球，滾接球。
6. 爬上爬下;爬階梯，牽著他的手上下階梯，倒退著走。
7. 搖木馬、騎馬(爸爸跪爬，寶寶騎坐在其背上)，加強平衡感。
8. 助行推車;坐滑行車用雙腳滑行;在浴缸中，體驗站立、行走。
9. 在地上畫一道直線，或者找個有花壇邊之類的場所，讓寶寶交替著腳跟抵腳尖，沿著直線往前走，訓練他的平衡能力。
10. 交替著腳跟抵腳尖，沿著直線往前走，訓練他的平衡能力。
11. 在家里只要不是很冷，就堅持讓孩子光腳走路。足底接受地面直接的刺激對寶寶來說不僅是件快樂的事情，也是發展他足部觸覺的必要條件。
12. 繞著家具跑;踢球、追球。
13. 訓練他能聽從簡單的指令做事;語言上能夠做些簡單的表達，會哼唱短小的兒歌。
2-3歲：聽故事、唱游、游樂設施、動作技巧、扮演游戲為主
1. 多玩水，玩沙，多玩觸摸辨識物品等觸覺游戲。
2. 玩跳跳床可以增加寶寶全身的平衡能力和穩定運動。
3. 培養孩子的自理能力，學習自己穿、脫褲子、鞋襪，解開大衣的鈕扣;擰水;給自己洗臉、刷牙等。
4. 基本線條模仿運筆(圓形、正方形等);木槌敲打木釘;穿木珠;模仿將紙對折;剪紙;丟接球、銜接玩具;將玩具歸類、排序、物歸原處。
5. 學唱兒歌，并且邊唱邊搖擺身體、打拍子或者以打擊樂器配樂。
6. 理解簡單的形容詞，培養方位概念，聽指令做事情。
7. 用玩具電話對話，玩扮演游戲。
8. 學習視覺辨識兩性娃娃、顏色歸類、幾何形狀崁入、大小、套套杯、點數、簡易拼圖(三片)、簡易立體積木造型(三、四塊積木的造型)。
9.室外游戲有助于大動作訓練：投籃，老鷹抓小雞，互踩影子，攀爬架，溜滑梯，蕩秋千，蹺蹺板等。
10. 波波球池中的玩樂也可以給寶寶以很大的觸覺刺激，并能使他精神愉快。為了增加趣味性，可以在球池里藏一些小玩具，讓寶寶尋找，或者進行“過河”比賽，要求大家都橫渡球池，看誰先到達“對岸”。
11. 平時可以刻意地給寶寶練習上下階梯，或者帶他搭乘電扶梯等。
12. 旋轉木馬是向坐汽車過渡的好器械，它能幫助寶寶適應那種搖擺動蕩的感覺。
13. 雙腳連續跳、往前跳、從階梯上躍下、走直線、騎三輪車等技巧性動作。
14. 翻跟頭可以鍛煉平衡感，但這似乎是一種難度不低的運動，也許很多家長都不敢給寶寶玩。可是只要方法得當，寶寶不但能學會，還能運用自如呢!當然要注意寶寶是否頭暈，如果頭暈就及時停下來，休息一下再說。
15. 點心與三餐時，給寶寶先嗅聞或品嘗食物，猜猜看今天吃什么。
16. 這些訓練大多看似平常，但觸覺訓練就是應該從點滴做起的，同時這樣做也便于養成良好的生活習慣，有利于孩子的身心健康。
17. 練習不在于多，而在于堅持。貪多嚼不爛，未必所有的條款都要去做一遍，任何練習一遍兩遍是不會有多大影響的。關鍵是要堅持不懈，細水長流，才能真正收到效果。
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自助感統游戲項目
1. 扶物能單腳站立5秒
（3-4歲）
訓練目的：平衡能力。
訓練要求：孩子能扶著椅子或家長手握的棒子單腳站立約5秒。
難度設置及幫助給予：
① 手把手地教孩子用雙手扶著椅子的靠背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。過程中用簡單的語言告訴孩子怎么做，如：“抬腿”、“放下”,
② 讓孩子自己嘗試5秒內（可用數數提醒他/她）不要把腳放下;
③ 孩子掌握了技能后，改用棒子。家長雙手握住棒的兩端，孩子則抓住中間重復以上步驟。
2. 在10厘米寬1米長的地面線上走保持身體平衡
(3-4歲)
訓練目的：平衡能力的控制。
訓練要求：在地板上用不粘膠粘一條1m長10cm寬的線條讓孩子在線條上走。
難度設置：
① 開始時只走一半的距離，允許偶爾走出界外;
② 要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。
幫助給予：
① 訓練者可站在孩子前方，拉著孩子的手向前走;
② 要提醒孩子既注意腳下的線條，又要注意前方的路;
③ 訓練者在孩子的前方引導孩子走但不給予身體協助;
④ 讓孩子自己嘗試獨自走。
3.能左右腿交替倒著鉆過呼啦圈
（3-4歲）
訓練目的：雙腳的協調能力及身體平衡能力。
訓練要求：訓練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內。
難度設置：
①由另外一成人扶持著孩子完成動作，并且呼啦圈的高度要調低一點;
②逐漸地呼啦圈的高度提高;
③由孩子自己嘗試著完成動作，只在有必要時給予幫助。
幫助給予：