俗話說，知識改變命運。這句話在我國體現的更加淋漓盡致。高考可以說是改變一個人命運的關鍵時機，而這，也是高中生壓力大的主要原因。高中生本身壓力就很大，如果遇到其他負面事件的影響，那么就很容易出現厭學的心理，導致生活混亂。今天明識青少年教育的心理老師就跟大家從高中生產生厭學心理的原因來聊聊厭學心理輔導的話題。
相關專家通過多年與學生直接深入接觸發現，孩子產生厭學心理的主要原因有以下幾個：
1、長期的努力之后發現自己還是毫無進步，于是就有了自我否定的心理，認為自己不是學習的料，無論多么努力也是白費。
2、家里條件優越。雖然讀書不是惟一的出路，但是多讀書的人總歸比一般人格局要大一些。但是很多富裕家庭從小溺愛孩子，什么東西都很容易得到。于是孩子很容易產生一種“就算不讀書我也一輩子吃穿無憂”的想法，只知道享受。
3、社會因素。如今的大學生遍地開花，所以也造就了畢業就失業的困局。受社會不良文化及市場經濟浪潮的沖擊?！吧蠈W無用論”在如今的學生中普遍流行，中他們不能客觀地看待和理解知識的重要性，覺得還不如早點出去闖蕩更有用。
4、家長要求過于嚴苛。有的家長太看重學習成績，對孩子要求過于苛刻，完全按照自己的意愿規劃孩子的人生與未來，強迫孩子學習。時間一長就很容易造成孩子的逆反心理，進而產生厭學情緒。
5、學校因素。雖然我國很早就提倡素質教育，要為學生減負，但現實生活中，因為各方面的原因，能夠真正做到的很少。沉重的學習負擔，大量的作業，大量的練習使學生越發感覺學習是一件特別枯燥無味的，從而產生出厭學情緒。
那么我們應該如何正確引導厭學的高中生呢？
首先家長要改變自己。無論是溺愛孩子，還是強迫孩子學習，都應該尊重孩子，灌輸孩子正確的讀書思想；其次要培養學生自尊心與自信心。無論學習好壞，只要自己真的努力了，就是值得鼓勵的事情。要做到進步不驕傲，退步不氣餒；學校的老師也要配合家長，教學方式靈活多樣化，多關注孩子心理情緒。相信通過學校、家庭、社會的密切配合，多管齊下，還是會起到一定的效果的。
明識教育以人為本，因材施教，以專業的學術成果指導家長，以的教學理念引導家長，解決孩子問題的同時，幫助家長學好教育方法，使家長和孩子在愉快的交流中了解對方，并從中感悟成長。
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