校園教育一直是社會關注的焦點，但是由于傳統教育成本高、風險高、限制高等因素，一直難以達到理想的效果。隨著VR技術的不斷發展，VR教育系統應運而生，利用虛擬現實的特性，讓學生身臨其境的融入到虛擬環境中，大大提高了學生的意識，有助于提高學生避險、自救自護的技能。
學生對于危險源的識別能力普遍欠缺，意識薄弱，因此學校的教育尤其重要。然而傳統的校園教育更多的采用說教模式，用科普介紹來為學生灌輸思想，缺乏真實感的演練，很難引起學生的興趣，學生缺乏危機感和緊張感，導致實質認知效果不佳。當真的面臨危急情況的時候，也很難運用到實踐中來。不僅浪費了學校的教學資源，學生也難以掌握到相應的知識。
并且，在現實生活中，很多災害環境幾乎是不可能模擬出來的，當學生遇到緊急情況的時候，大多數都是手足無措的，往往會因為沒有接觸過，而錯失掉的逃生時間。這時候隨著技術的進步，VR教育系統的到來為校園教育帶來了福音。VR教育系統憑借其不受時空限制、沉浸式體驗等優勢，打破了傳統的教育，為學校教育發揮了重要的作用。
在VR教育系統中可以模擬各種災害的環境，像地震、臺風、火災等。在虛擬災害場景中，學生可以進行各種復雜的演練，并且不用擔心人身，即使由于操作失誤導致次生災害發生，也不會帶來實際的人身傷害。
VR教學系統不受時間、空間的限制，學生不僅可以在學校學習，還可以帶回家里與家長共同參與到演練當中。并且VR教育系統與真實的演練相比，更能讓學生體驗接近真實的“災害場景”。VR教育系統利用高沉浸感，將學生置身于火災、地震這些災害場景中，讓學生有身臨其境的感覺，從而讓學生從心底里認識到災害預防的重要性，促進學生掌握相應的防范知識和自救自護的技能。
利用VR教育系統進行教育學習，打破了傳統教育枯燥無味、作用效果差的狀態，既調動了學生的學習興趣，也提高了學生的意識和面對災難的應急技能，另外，VR教育系統可以進行反復演練，一套系統可以供全校使用，也大大降低了學校培訓的投入成本。
