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延伸拓展
產(chǎn)品詳情：2017年幼兒編程突然火了，市面上大大小小的編程類培訓(xùn)機構(gòu)、直播或錄播型編程在線教育、2B或2C模式編程產(chǎn)品形態(tài)等等，迅速進入廣大家長和投資人的視野，繼機器人教育之后，徹底把STEM教育在幼兒階段的需求點燃。這股編程風(fēng)起速度之快，讓百萬少兒發(fā)現(xiàn)新玩具、家長看到新的彎道超車希望之余，也讓很多還在感嘆錯過在線英語培訓(xùn)投資機會的投資人突然發(fā)現(xiàn)，是不是又錯過了幼兒編程賽道！在線教育往幼兒素質(zhì)教育的滲透速度，恐怕超出了大多數(shù)人的預(yù)測，特別是在線直播類型的課程，正在向幼兒英語之外的其他學(xué)科品類快速復(fù)制和升級。其中，當(dāng)然也包括比編程更為底層和本質(zhì)、群眾基礎(chǔ)更為廣泛的數(shù)學(xué)思維品類。如果把在線幼兒英語看成大蛋糕的話，數(shù)學(xué)思維有可能成為第大蛋糕，市場規(guī)模每年將接近千億。一．風(fēng)口上的幼兒數(shù)學(xué)思維課家庭對優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)思維課程的需求毋庸置疑，原因無非兩點：1）數(shù)學(xué)思維天然和少兒的“智力“掛鉤，所有家長都希望少兒聰明；2）數(shù)學(xué)是少兒今后上小學(xué)、中學(xué)所面臨的最基礎(chǔ)的學(xué)科以及大的攔路虎，也是幼小銜接最難的部分。過去，家庭的需求往往會導(dǎo)向兩個場景： 課外培訓(xùn)機構(gòu)和線上APP。兩種方案各有缺點：培訓(xùn)機構(gòu)時間、價格成本很高，很難滿足少兒日常成長的需求；APP的教學(xué)體系偏弱、缺乏教師引導(dǎo)和監(jiān)督，教育價值打了很大折扣。隨著在線直播在幼兒英語領(lǐng)域商業(yè)模式的跑通，以及巨頭紛紛入局，數(shù)學(xué)思維這樣一個更需要個性化、互動性和游戲化的科目搬到線上直播平臺就很自然了。直播數(shù)學(xué)課程的優(yōu)勢：1）相比APP或錄播場景，更富有互動性和趣味性，完課復(fù)購率也會更高；2）學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可以得到在線沉淀，個性化的故事更能講得通； 3）在線小班課或者大班課的價格相比培訓(xùn)班有很大優(yōu)勢，即便是1對1的直播課，價格也會比線下1對1更便宜，時間成本更是省很多。可以預(yù)見的是，數(shù)學(xué)直播類產(chǎn)品短期會有一個比較明顯的爆發(fā)，而且被家長認(rèn)可的速度甚至?xí)^英語直播品類，依據(jù)是數(shù)學(xué)品類客單價和成本會比英語要低，并且幼兒英語在四、五線城市目前并不剛需。與此同時，其他主打自適應(yīng)學(xué)習(xí)，家園共育或者是智能玩教具的線上數(shù)學(xué)思維品類也會得到相應(yīng)的關(guān)注和發(fā)展。畢竟，幼兒數(shù)學(xué)思維的整體需求非常龐大，不僅整體需求趨勢快速向上，同時這也是一個非常適合線上化和數(shù)據(jù)化的品類，存在改變目前幼兒教育格局和進而深度影響K12教育的可能性。
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