近些年來，孩子離家出走的時間屢見報端，許多孩子理解出走都是為了報復自己的家長而離家出走。“離家出走”已經慢慢地演化成為孩子逃避責任、緩解學習壓力，甚至為了讓家長滿足自己要求的一種方法。
孩子離家出走是一件非常危險的事情，而隨之帶來的負面影響則更大。無論是從電視的訪談節目中，還是從報紙上的尋人啟事，都可以了解到：有的孩子離家出走后，或是被人販子拐賣，或是淪落到街頭乞討，有的甚至進入了風月場所......
有一個案例：一位13歲的小女孩，離家出走后被一群人誘拐到了農村，賣給了一個40歲左右的男人。之后她就一直沒有自由，直到5年后她為這個男人生了小孩，她才被允許回家看父母。
孩子離家出走，最痛心的就是父母。而發生了這種事情，其的解決都是以父母妥協、孩子勝利而告終。但是對一個長達5年才回家的孩子來說，再多的妥協也無法撫慰孩子受傷的心靈。所以，對愛離家出走的孩子，家長一定要多加關注、慎重對待。當孩子有了離家出走的念頭時，家長要及時疏導，防止悲劇上演。
孩子有了離家出走的念頭家長該怎么辦?
1、家長的教育方式要符合孩子的心理需求;
父母教育孩子的方法不當，是造成孩子離家出走的直接原因。很多家長本著“為了孩子好”的教育理念，不停地給孩子施加壓力。孩子在極度厭煩了父母的嘮叨和控制的時候，，就極其同意離家出走。
2、孩子回來，家長要推心置腹地和孩子談話，大小他下次出走的念頭;
當孩子離家出走回來之后，家長不要認為孩子回來就沒有事情了。作為家長，要知道，孩子有次離家出走的勇氣，那么就可能會出現第二次、第三次……等到孩子回來之后，家長要靜下心來和孩子好好地談談，在談話的過程中了解孩子離家出走的原因，然后向孩子講清楚自己的想法，并對自己管教孩子的方法進一步地改正，從而打消孩子再次離家出走的念頭。
3、和孩子一起看一次有關孩子離家出走的教育節目;
家長不應在口頭上教育孩子不能離家出走，而應該讓孩子看到真實的事例。畢竟孩子的想法很單純，他們很難意識到自己離家出走的不良后果。讓孩子在真實的離家出走的事例中感受離家出走的危險，比直接口頭教育要有效很多。比如，和孩子一起看一些關于孩子離家出走的訪談節目，或者與之相關的電影。
鄭州銳元思圖教育學校是河南省青少年素質發展中心認證合作單位。針對全國10-18歲的"離家出走、不上學、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟學"等不良習慣的青少年進行軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育、法制教育等。對學員進行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統化訓練，改變他們的不良習慣，增強孩子們的素質，挖掘他們的潛能，培養他們的學習興趣，使他們學會做人、學會感恩、學會做事的能力。成功幫助全國30多個省市自冶區2000多個家庭走出孩子成長的困境。我們與每位家長簽訂委托培訓協議和責任協議書，連續5年被評為河南省十大的教育培訓機構。鄭州銳元思圖教育學校已經成為廣大家長和學生進行行為習慣矯正的。